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什么样的家庭能教育出优秀孩子?

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什么样的家庭能教育出优秀孩子?

发布日期:2019-10-14 作者: 点击:

什么样的家庭能教育出优秀孩子?

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从脑科学来看,孩子的大脑10岁就“定型”了。此后,孩子的行为模式、思想方式等基本不会出现什么大的变化。


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有研究称3岁、7岁、10岁是脑部发展的转折点,更是孩子强化潜能的黄金期。



所以各位爸爸妈妈们,想让孩子变得更优秀,就一定得好好把握这三个黄金时期。不管是从先天潜能的挖掘上还是后天的行为模式导向,都要在小的时候就给孩子及时的打好基础。


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关于这三个时期到底该怎么管教孩子呢?看下面你就知道了!

3岁

这段时期锻炼大脑潜能的关键在于培养大脑功能的基础——本能。

3岁左右的孩子开始有了强烈的自主意识,会陆续出现生存、求知和找同伴的本能。

这些本能也会让幼儿的大脑出现各种特征,例如:想竞争,想要模仿,想自己做一些事,或是想成为妈妈或兄弟姊妹等周围人们的同伴。

这时候,我们要善于利用孩子的竞争意识来帮助孩子的成长。

反向思维

告诉孩子:“把玩具收好”。但是往往讲完后孩子却毫无动静。这时候不妨试着对孩子说:“我们来比赛谁收拾得快!”孩子听了就会兴高采烈地开始整理。

让孩子快跑的时候,他往往会叛逆地,反而更慢吞吞。但是提议孩子比赛:“看谁先跑到那边。”孩子就会产生斗志往前跑了。

儿童不喜欢填鸭式地硬塞太多知识,但是对于学一点点新东西却会觉得开心,这就是因为求知本能产生了想要模仿、想自己做一些事的特性。

但是他们往往还不知道该如何去表达自己的情绪,往往会本能地哭闹、撒泼打滚。

家长首先要明白孩子的需求,然后可以给孩子选择的机会,尽量不要用暴力解决问题。

比如面对哭闹不想离开电视的孩子,可以让孩子选择洗澡或者听睡眠故事,比强关电视要来得好。

重要的是让孩子能抱着愉快的心情对话,并且经常夸奖孩子。

7岁

很多孩子开始步入小学,进入了第二个叛逆期。

进入新的环境,总觉得自己长大了,想自己做主,所以经常跟父母唱反调。

其实7、8岁的孩子正处于天性爱玩的时候,精力旺盛,正是需要跟小伙伴玩耍去发泄的时候。但是家长往往会拘束孩子出去玩,其实只要孩子作业写好了,就可以放心大胆地让他出去闹腾。

什么年龄做什么事情,7、8岁的孩子总窝在家里,对身心发展是非常不易的。

此外,这个时期的孩子不管是写作业还是其他事情,总有磨蹭、拖延的坏习惯。

“待会再做”这句话代表的是“并不想做”的心情。换句话说,老爱讲“等一下”的小孩,大脑没办法培养主动想做的心情,思考力和记忆力自然无法充分发挥,最后会变成一事无成的脑袋。

当孩子说出“等一下”时,先想想为什么孩子不想马上去做的原因。

若是因为有其他想做的事,比方说:因为正在打电玩,所以听到要收拾房间就回答“待会再做”。

沟通选择

这种状况下,可以问孩子:“现在赶快收拾,收拾完后就可以尽情打电动,你觉得先做哪件事比较好呢?”

让孩子主动说出:“我现在先整理。”如果孩子本来就不喜欢整理房间,不妨花点心思设计出类似比赛的方式,和孩子同乐,以去除“讨厌”这种情绪为先决条件。

总之,请仔细观察孩子,并且妥善引导,别让孩子养成凡事都要“等一下”的拖延习惯。

10岁

7岁~10岁之后,是适合真正进入学习的阶段。

不过从锻炼大脑潜能的角度来说,有一点是父母亲务必要注意的,那就是绝对不要总严厉催促孩子:“快去念书”这种话。

这个时期儿童的大脑,属于接受越多父母的指示、命令,表现就会变得越差,因此具有丰富人生经验的大人,必须妥善指引一条明路,而主要关键就是“丢出好的问题”。

建议在这种状况下可以利用好的问题,将“要这样做才对!”的命令改成选择题,以“你想要怎么做呢?”来询问,让孩子能自己选择。

比方说,如果孩子不擅长自然科,父母光说“自然科要多用功一点!”或是“有不懂的地方就问老师啊”,这样还是没办法激发孩子的动力。

不如改用这种方式:

“妈妈小时候也很怕自然科呢!不过,我只要一有不懂的地方就去问老师,几次下来之后,自然科就成了我的拿手科目。那你自己接下来想怎么办呢?”

用家长的身份,也就是孩子最依赖最信任的对象,让孩子自己说出“我也要这样!”“我会这么做!”如果想让孩子也思考解决方法,就说:“说不定还有更好的方法,先想一想,明天再说吧!你是妈妈的小孩,一定想得出好办法。”

试着用这种提议来激发孩子的自尊心。等到孩子努力想出来之后,别忘了大力称赞:“真不愧是妈妈的孩子!”

尊重理解孩子,借由这种方式养成孩子自我学习的好习惯,才能算培育出真正的好头脑。

教育不能等待,孩子的成长只有一次,错过将不会再来。


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