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儿童之家

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  • 发布日期:2018/09/15
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儿童之家

儿童之家”是一真正的家。家是爱的港湾,儿童在拥有爱的环境中,才会获得安全感、获得尊重、有自信、自由探索,建构完善自我。课程围绕运动神经培养,感官教育,语言训练,情商橙长,智商启蒙开设。 

    爱是有准备的环境:适合宝宝的教玩具、床、柜子、食物等,老师是创造环境的核心,只有老师喜欢孩子,心中充满爱,才能每天愉快的工作,把爱传递给儿童。 蒙台梭利博士说:“所谓儿童之家,就是指一个能够供给孩子发展机会的环境,它必须像一个家。”它一切以孩子为中心, 更贴近于现实生活和自然的环境里,经过专业训练的老师的有计划步骤的引导, 在自由宽松的气氛中开发孩子的生理和心理内在潜能, 培养孩子的独立性,自制力,意志力和健全的人格    

 “儿童之家“的教育方法  

语言课:语言启蒙、双语交流认知

生活课:热爱生活,热爱工作

早教课:结合发育搭配情商+智商+运动

在爱和自由,规则与平等的教育里,儿童学会了在环境中成为自己,学会了等待,学会了尊重,学会了解决问题的能力,并因此而在成长的道路上逐渐建构了自我。儿童将真正拥有自己的思想、独立的意志和判断力  

(1)"工作"是人性的表现,也是人性的特征, 只有人类才具有这种能够"开创生命、发扬生命"的特性。  

(2)孩子喜欢"工作"甚于游戏。  

(3)"独立"是儿童成长的主要目的, 也是成长的必要条件——孩子们渴望摆脱大人的摆布和干涉,而自己发展他的生命,成为一个未来的强人。  

(4)孩子能够自由选择所能、所喜的事物来探索, 才会有兴趣学习,也才能产生学习意愿。因为儿童们所选择的,一定代表着他们内在有某种特别的需要和兴趣。  

(5)幼儿的成长,是有规律的, 这规律是在生命的开始就已经存在。在这伟大的规律中,幼儿个体为了成长,会不断地显露出"内在需要"来,驱使着幼儿主动  地去接触环境,以满足成长的目的。  

(6)"适应环境"是幼儿一切智能成长的原因。  

(7)儿童在智力的发展上, 有各种官能的"敏感期"出现,在特定的敏感显露期内,官能如果能够得到"及时的"满足,就会快速的发展。当然这种敏感显露时间的久暂和出现的迟早,是因人而异,不能一概而论,也无法使之提前或延迟,因此也就成为幼儿教育所重视的"个别差异"理论的根据之一。


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