思维启蒙 2-7岁

     橙长记“思维启蒙”课程包含蒙氏数学、蒙氏科学和建构课程。儿童有着与生俱来的内在生命力和内在潜能，通过激发、挖掘和引导，是可以不断发展的。学习不是靠传递、灌输，而是是在认知、解释、理解世界的过程中，在人际互动的过程中建构自己的知识。

   蒙氏数学

蒙氏数学是一套通过“游戏”让孩子对数学产生兴趣的教材。把抽象的数学概念、高深的数学思想融入简单有趣的教具中，孩子通过兴致勃勃地操作蒙氏数学纸面教具、完成配套的练习（涂画、剪切、粘贴）等，就潜移默化地理解了数学概念，形成了形象生动的直观思维。

课程可以使孩子有这些进步

1、孩子在创造性、逻辑性、秩序性、独立性等各方面的能力都会有很大的提高。
2、孩子6岁前会进行千位以内加、减、乘、除的运算，达到小学二年级的水平。
3、智力能力好的可达到千位以内加、减、乘、除的心算。
4、孩子上小学的数学成绩普遍要高于同龄人，并一直保持对数学的兴趣。
5、更多的间接影响是对孩子未来一生的影响，无论孩子从事何种职业，从小对孩子内在秩序的培养，将使孩子未来无论在哪个领域都打下了良好的基础。而如果这一切是在孩子心智定型前进行塑造和培养，效果会远远好于孩子心智成熟以后。培养孩子的独立性、自信心、创造力，逻辑思维能力以及精确的秩序心会使孩子一生受益无穷。

蒙氏科学

蒙氏科学在教给孩子自然生命、现象的过程中，激发孩子对大自然的热爱，透过自发的学习，让孩子体验自然与真实以及自身的责任，并激发孩子的耐心、细心、爱心、信心、好奇心和求知欲。 

课程可以使孩子有哪些进步

1.自然引导孩子观察生命现象；
2.自然引导孩子自我教育；
3.自然引导孩子学习具有耐心和信心的品格；
4.培养孩子对大自然的感情；
5.让孩子沿着人类发展的自然道路前进。
6.透过0-6岁适龄化的早教环境，帮助孩子建立快乐、自信、善于表达与自我解决问题的能力。

7.婴幼儿通过自立获得身体的独立；通过自由的使用其选择能力获
8.得意志上的独立；通过没有干扰的独立工作获得思想上的独立。

9.我们深谙孩子的成长之路，跟随孩子的脚步，让教育自然发生。 


建构

     橙长记建构课程鼓励幼儿在有序列的富有挑战性的搭建主题活动中动手操作，“重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望”，着重发展幼儿的手眼协调能力、自然观察能力、想象创造能力、空间感知能力、合作交流能力等，同时关注幼儿良好情感态度和行为习惯的养成。

对于孩子而言，Z好的学习方法是让他们在一定的引导下，自己探索世界。在孩子们积极地建构自然世界中的事物的同时，他们也在自己的大脑中建造新的知识。这些新的知识使孩子们可以产生更多的解决问题的方法，形成更多的能力，掌握更多的知识，以及通过解决更多的问题增强自信。